La directora del IAM, Laura Fern\u00e1ndez, ha explicado en\u00a0el v\u00eddeo de introducci\u00f3n de esta iniciativa<\/a>\u00a0que \u201cdesde el Instituto Andaluz de la Mujer seguimos trabajando para hacer velar y cumplir los objetivos de esta instituci\u00f3n, teniendo como prioridad la atenci\u00f3n de las mujeres v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero, pero no olvidando \u00e1mbitos como la formaci\u00f3n, la coeducaci\u00f3n o la introducci\u00f3n del principio de igualdad de g\u00e9nero en educaci\u00f3n, objetivos necesarios para conseguir una igualdad real y efectiva. Por eso, ahora m\u00e1s que nunca, #SeguimosCoeducando\u201d.
A este respecto, Fern\u00e1ndez ha apuntado que \u201ctenemos que ser conscientes que la administraci\u00f3n p\u00fablica sigue en activo, y que seguimos trabajando para la ciudadan\u00eda. En este sentido, desde la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte se est\u00e1 haciendo una magn\u00edfica labor docente, unida a una responsabilidad magistral del alumnado y un apoyo incondicional de las familias para que sus ni\u00f1as y ni\u00f1os puedan seguir educ\u00e1ndose, aprendiendo y form\u00e1ndose. Por eso, el Instituto Andaluz de la Mujer, en su habitual colaboraci\u00f3n y aportaci\u00f3n en el proceso de construcci\u00f3n individual y de aprendizaje, ha querido aportar estos recursos audiovisuales-formativos, acompa\u00f1ados de recursos coeducativos, con el fin de que el profesorado pueda seguir benefici\u00e1ndose y aprendiendo con perspectiva de g\u00e9nero, para trasladarlo a su acci\u00f3n docente\u201d.
Todos los v\u00eddeos estar\u00e1n subidos a YouTube y ser\u00e1n compartidos desde las 9.00 horas en las redes sociales del Instituto Andaluz de la Mujer (Facebook y Twitter). A trav\u00e9s de estos canales se animar\u00e1 a comentar, realizar preguntas y lanzar reflexiones a las que se ir\u00e1n dando respuesta. A trav\u00e9s de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte y la Confederaci\u00f3n andaluza de asociaciones de padres y madres del alumnado por la educaci\u00f3n p\u00fablica (CODAPA) se har\u00e1 difusi\u00f3n de este material para que llegue al profesorado y las familias.
Programaci\u00f3n de la iniciativa<\/strong>
La iniciativa arranca hoy lunes, 13 de abril, con la ponencia \u2018Los videojuegos desde una perspectiva de g\u00e9nero\u2019 a cargo de Marta Alamillo, licenciada en Comunicaci\u00f3n Audiovisual, consultora y productora audiovisual y multimedia. Asimismo, Alamillo ha participado en diversos proyectos de sensibilizaci\u00f3n y formaci\u00f3n para al igualdad de g\u00e9nero como las series de animaci\u00f3n \u2018Evita Percances\u2019 o \u2018Andaluna y Samir\u2019, campa\u00f1as del juguete no sexista, no violento o talleres de introducci\u00f3n a los videojuegos para alumnado de Secundaria promovidos por el Instituto Andaluz de la Mujer.
En esta ponencia se analizan los tres aspectos del mundo de los videojuegos que se ven afectados por el sexismo: la industria, los contenidos y el consumo. Asimismo, se dar\u00e1n a conocer recursos disponibles para profundizar sobre el tema e iniciativas para participar del cambio que se est\u00e1 produciendo en la actualidad. As\u00ed, se propone\u00a0un v\u00eddeo sobre videojuegos y el sexismo<\/a>\u00a0donde se lleva a cabo un an\u00e1lisis integral con perspectiva de g\u00e9nero de los videojuegos, los personajes femeninos, los roles y su est\u00e9tica, as\u00ed como sus relaciones. Adem\u00e1s, se recomienda la\u00a0APP IGUALA-T\u00a0<\/a>del IAM, que es juego interactivo en forma de App con cuatro bloques de 100 preguntas cada uno, ordenadas por niveles de dificultad. Recoge materias relacionadas con el feminismo, las desigualdades, la violencia o la educaci\u00f3n afectivo-sexual.
Ma\u00f1ana, 14 de abril, estar\u00e1 disponible la ponencia \u2018Musicolog\u00eda y feminismo\u2019 a cargo de Laura Vu\u00f1uela, music\u00f3loga y consultora de g\u00e9nero. En este v\u00eddeo se reflexiona con el uso de las canciones para la coeducaci\u00f3n y, con ella, para la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero. Aunque el an\u00e1lisis suele limitarse a las letras, hay otros aspectos como el lenguaje audiovisual, el g\u00e9nero o estilo musical que tambi\u00e9n son muy relevantes. En esta ponencia se usan im\u00e1genes y material audiovisual para ver algunos puntos clave que se pueden trabajar en el aula.
Los recursos que se proponen son el\u00a0proyecto formativo y creativo #VadeIgualdad \u00a1P\u00e1salo!<\/a>\u00a0en el que se invita a la participaci\u00f3n activa de la poblaci\u00f3n joven para que se convierta en agente social de cambio dentro de su propio municipio y el cuento coeducativo\u00a0Superlola<\/a>\u00a0cuya protagonista es una ni\u00f1a valiente que quiere ser una superhero\u00edna.
El mi\u00e9rcoles, 15 de abril, se lanzar\u00e1n dos ponencias, una titulada \u2018La educaci\u00f3n de la masculinidad\u2019 de Borja Rodr\u00edguez, psic\u00f3logo, terapeuta sexual, formador y educador experto en masculinidades diversas e igualdad. La idea central de esta ponencia es ofrecer al alumnado otra visi\u00f3n acerca de la hombr\u00eda y la masculinidad. Y otra llamada \u2018La educaci\u00f3n de las emociones\u2019 a cargo de Roc\u00edo Carmona, psic\u00f3loga, mediadora y experta en salud y g\u00e9nero. En esta charla se trabajar\u00e1 sobre la educaci\u00f3n de las emociones.
Los recursos disponibles son la\u00a0App DetectAmo<\/a>r, que es una aplicaci\u00f3n de car\u00e1cter l\u00fadico y dirigida principalmente a adolescentes. Los 10 juegos que componen la App abordan temas como el amor, las relaciones de parejas adolescentes, etc. que la convierten en un material de sensibilizaci\u00f3n y prevenci\u00f3n de la violencia machista en el noviazgo. As\u00ed como la campa\u00f1a del Juego y el Juguete No sexista, No violento \u2018Olv\u00eddate de las etiquetas\u2019, que consta de un\u00a0v\u00eddeo coeducativo\u00a0<\/a>para la formaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n sobre el sexismo y la violencia en los videojuegos, junto con otros elementos como un cartel con sus adaptaciones a las redes sociales, as\u00ed como un dec\u00e1logo para la elecci\u00f3n de videojuegos.<\/a>
El jueves, 16 de abril, estar\u00e1 disponible la ponencia \u2018La construcci\u00f3n del pensamiento a trav\u00e9s del lenguaje. La importancia de un uso igualitario del mismo\u2019 de Susana Guerrero, ling\u00fcista experta en g\u00e9nero y profesora de Lengua de la Universidad de M\u00e1laga. En la conferencia se demuestra c\u00f3mo nos retrata el lenguaje y c\u00f3mo podemos trabajar de manera interdisciplinar en el aula para que sirva de reflexi\u00f3n en la toma de consciencia sobre el papel que la sociedad asigna a mujeres y a hombres. Guerrero analiza los usos cotidianos de sexismo en el lenguaje, as\u00ed como a violencia expl\u00edcita (insultos) como impl\u00edcita que se ejerce a trav\u00e9s de determinados usos sexistas. En este caso el recurso que se propone es la gu\u00eda did\u00e1ctica para un uso igualitario del lenguaje del IAM\u00a0\u2018\u00bfPiensas como hablas?\u2019<\/a>.
Y la formaci\u00f3n concluye el viernes, 17 de abril, con el v\u00eddeo que recoge la relator\u00eda del I Congreso Andaluz de Coeducaci\u00f3n que se celebr\u00f3 en Sevilla el 5 y 6 de marzo.<\/p>\n\n\n\n
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